서서울
180225(일) 첫만남 프로젝트2 후기 - 글쓴이 : 김다영 (파주 한빛초 2학년) 저는 연대기적 기법으로 시간순 정리를 해보았습니다. 오늘은 크게 3가지 활동을 하였습니다. 첫번째로, 다양한 인성 교육 방법을 알아보았습니다. 삶과 죽음을 생각해볼 수 있는 인생 수업, 나의 성품 되돌아보기, 인성 관련 흥미로운 영상들, 성숙한 인격6단계 등을 배웠습니다. 요즘 인성교육이 나날이 강조되고 있지만 구체적으로 어떻게 교육해야할지 막막했었는데 다양한 접근방식을 배울 수 있어 좋았습니다. 저는 올해 2학년을 맡아서 욕심내지 않고 한 주에 하나의 인성을 공부하고, 교실 앞 게시판에 인성 보따리를 만들어 배울때마다 하나씩 붙여서 시각적으로 접근해야겠다고 생각했습니다. 둘째, 의자놀이 6종 세트와 대마왕놀이를 배웠습니다. 놀이 구성원으로 직접 참여하니 몰입감이 높아져서 스트레스가 해소될 만큼 많이 웃고 진심으로 카타르시스를 느낀 것 같습니다^^ 놀이에 단계를 배우며 규칙을 익히고, 문제가 있으면 회의를 하고, 의미까지 느낄 수 있어서 놀이 그 자체가 하나의 배움으로 다가왔습니다. 또 많이 움직이다보니 운동 효과도 있었습니다^^ 셋째, 소속감을 느낄 수 있는 활동을 해보았습니다. 모둠 세우기, 생활절차 및 학급규칙 만들기를 직접 해 보았습니다. 아이들이 직접 참여해서 모둠 이름, 구호, 생활 절차 및 규칙을 만들면서 수동적으로 소속되어진 것이 아니라 자신들이 세우고 만들어가는 반이라는 생각이 들 것 같았습니다. 올해는 행복교실에서 배운 것들을 최대한 많이 시도해볼 것입니다. 완벽할 수 없고 시행착오가 있겠지만 제가 잘 할 수있는 부분을 살리고 수정하고 발전시켜서 행복한 학생, 행복한 교사, 더불어 행복한 교실이 되도록 할 것입니다. 마지막으로, 개학 전 주말 이틀을 이 행복교실을 위해 반납하시고, 누구보다 열정적으로 강의해주신 강사님들과 밝은 미소와 격려로 서로 응원해주었던 우리 선생님들... 사랑합니다
대전
행복교실 9기 in 대전
일정
주제
비고
2/20
첫 모임, 모임 기틀 세우기, 학급 첫 만남 프로젝트
6h, 식사, 회식
3/9
인생 수업
3h
3/23
교육철학, 교사 이해
4/13
아동관 세우기, 나의 학급 운영 시스템
4/27
학급 세우기 1
5/12-13
행복교실: 대전 워크숍 1차
1-2-3 매직 workshop
10h, MT 1박 2일
5/25
학급 세우기 2
6/8
의사소통 기술 1
6/22
의사소통 기술 2
7/13
문제 해결 기술 1
7/27
문제 해결 기술 2
8월
성찰과 치유 workshop
24h, 2박 3일
9/14
기초 학습 기술 1
9/28
기초 학습 기술 2
10/13-14
행복교실 대전워크숍 2차
10h, MT 1박2일
10/26
체계적 교수법 1
11/9
체계적 교수법 2
11/23
주제 중심 프로젝트
12/14
12/28
teacher’s personal curriculum
3h, 선물 나누기(1만원의 행복)
1월
졸업 workshop
16h, 1박 2일
(1) 첫모임 참가비를 입금한다. (3만원, 농협 박종근 302-1119-0765-11)
식사비, 간식비, 장소 대여비 등이 포함되어 있습니다. 당일은 몸만 오셔요~
입금순으로 신청자가 확정됩니다. 모임 1주일 전까지 연락주시면 환불 가능.^^
(2) 링크: 신청마감
(3) 본 페이지를 자주 접속하여 신청 확인 여부를 확인한다. 입금+참가 신청이 완료되시면 확정 명단에 알려드립니다.
(4) 다른 지역 참가를 원하는 분들은 지역별 게시판을 이용하시면 됩니다.^^
(5) 참가 신청 기간: 2017.1.23. 21:00 - 26. 24:00
(6) 대전 지역 모임 정원: 20명
1)박*주 선생님(ㄷㄹ초)
2)안*현 선생님
3)김*진 선생님
4)장*별 선생님
5)박*연 선생님
6)이*현 선생님
7)서*은 선생님
8)이*재 선생님
9)박*주 선생님(ㄷㅅ초)
10)유*선 선생님
11)이*홍 선생님
12)장*아 선생님
13)김*진 선생님
14)박*인 선생님
15)유*애 선생님
16)강*조 선생님
17)배*은 선생님
18)최*미 선생님
19)최*람 선생님
20)정*정 선생님
신청 확인되셨어요. 함께 해주셔 감사합니다.^^
행복교실 대전 지역 신청은 여기서 마감합니다.
2월에 봬용~(2017.1.24 12:00)
1.놀이
2.그림의 디지털화 팁
3.나에 대해 생각하고 알아보기
4.교육목표 다시 세우기
언제나 준비하며 강의하며 부족하다고 느끼지만
언제나 선생님들이 눈을 반짝이며 열심히 들어주셔서 감사합니다.
제가 나눌 수 있는 기회를 주셔서 다시 배울 수 있게 해주셔서 선생님들께 감사해요.
+_+!!후기 고고고!
광주
2/23~24일 첫만남 연수 후 경알느하 를 댓글로 써주세용 ㅎㅎ
쓴만큼 내 것이 됩니다!^^
후기 댓글로 올려주세용~❤
강원 화천
PDC와 행복교실 기반 공부모임 모집안내
1. 목적
교사가 교육을 목적으로 모여서 교육에 관해 이야기하고 함께 나누기 위함.
2. 모집개요
가. 대상 : 희망선생님 20명(2016 참가 선생님 10명 포함)
나. 장소 : 추후 협의후 결정
다. 공부내용 : 지니쌤의 행복교실 만들기, 학급운영시스템, 학급긍정훈육법, 지니쌤의 행복교실 만들기 원격연수(45차시)
3. 운영계획
구분
계획
워크숍
2월
2월 13~14일
학급운영 시스템 갖추기, 첫만남 프로젝트
추후
2학기 학급운영 계획하기,
2학기 프로젝트학습 계획하기
정기모임
3월~1월
월1회 토요일 또는 일요일
수업이야기, 프로젝트학습 등
◍ 지니샘의 행복교실 9기로 공부하게 되며, 지니샘의 행복교실에서 주최하는 워크숍(세종)에 참석할 수 있는 자격이 주어집니다.
◍ 문의 : 한전초등학교 교사 정준영(010-3931-5090)
◍ 참가신청 : http://hein.co.kr(행복교실/지역모임9기/강원 춘천 게시판)에 댓글로 신청(이름/학교명/연락처/참가이유)
경남 함안
행복교실 경남 10기 모집 안내
1. 목표 : 교직 동료 만들기 - 함께 나누며 성장하는, 재미있는 모임
(9기 지역모임을 운영하면서 가장 크게 얻은 것이 무엇이냐고 한다면 '사람'이라고 이야기할 수 있을 것 같아요. 공부모임을 별로 좋아하지 않았던 제가 좋은 사람들과 함께 배우며 '공부'도 즐겁게 했지만, '사람'이 가장 많이 남은 것 같아요. 우리반의 고민을 털어놓을 수 있는 공간, 가까운 거리에 서로 마음을 터놓을 수 있는 교직 친구를 만들 수 있는 모임. 저희는 그런 모임이 되고자 합니다. 그래서 공부 못지 않게 친목&재미도 아주 중요한 목표입니다.)
2. 날짜 및 시간 : 매월 2, 4주 목요일 17:30~21:00(식사는 모임 중에 함께 합니다.)
3. 장소 : 함안 호암초등학교, 그 외 다양한 장소
(교실투어를 진행하려고 합니다. 그래서 그 외 다양한 장소가 될 수 있습니다.)
4. 정원 : 15명
5. 강사 : 이가현, 박새봄, 박진국
6. 연간 일정
- 입학식, 애니어그램 워크샵, 졸업식은 중앙에서 하는 것과 동일합니다.
- 그 외 2, 4주 목요일 5시반부터 9시까지 공부하며, 세부 교육과정은 신청 마감 후 안내하겠습니다.
(학급운영 전반을 다루는 행복교실 내용 + 놀이, 자존감 키우기 활동 + 힐링캠프 + 음악활동, 수업설계 등 강사들의 역량을 살려 특색있게 진행하고자 합니다.)
- 배우고 싶은 강사분을 모셔서 특강도 진행합니다.
- 자신만의 꿀팁을 나누는 꿀팁나눔, 교실투어(신청자에 한해)도 함께 진행됩니다.
7. 회비
- 입학금 49.5만원
- 지역모임 운영비 22.5만원(강의료, 간식비, 식사비, 특강 진행비 모두 싹 다 포함)
* 입학식, 애니어그램 워크샵, 졸업식 비용은 환불이 불가합니다.
8. 문의 : 010-9336-3631
안녕하세요^^* 다들 즐거운 일요일 보내고 계신가요? 저는 어제 너무 열심히 놀아서 이제야 일어나 후기를 쓰네요^^;; 7월 후기 시작하겠습니다. 오늘 모임은 크게 세 개의 주제로 진행되었다. 오전에는 김성혁 선생님께서 교실 놀이를 알려주셨고 윤다경 선생님과 신수빈 선생님, 고은미 선생님께서 수업 나눔을 해주셨다. 점심을 먹고 난 후에는 정호중 선생님께서 체계적 교수법에 대한 강의를 하셨다. 놀이는 표현 놀이, 질문 놀이, 퀴즈 놀이로 나누어 배웠다. 표현놀이에는 ‘이름 댄스, 거울 놀이, 최면 놀이’가 있었고 질문 놀이에는 ‘나는 누구?’, 마지막으로 퀴즈 놀이에는 ‘레벨업 골든벨, 전략 골든벨’이 있었다. 평소처럼 모든 놀이를 선생님들과 직접 해보아서 재밌었다. 표현 놀이의 경우 자신의 신체를 움직이는 동시에 다른 사람의 신체를 관찰할 수 있는 기회를 줄 수 있고, 거울이나 최면 놀이는 일대 다수로 진행을 하면 소극적이고 평소 관심을 받지 못하던 학생에게 부담스럽지 않게 시선이 집중되는 경험을 줄 수 있을 것 같아 꼭 교실에서 해야겠다는 생각이 들었다. 나는 퀴즈 놀이가 가장 인상 깊었는데, 항상 골든벨을 하다보면 탈락한 아이들이 할 일이 없어 멍하니 앉아있는 경우가 많았기 때문이다. 레벨업 골든벨을 하면 모든 아이들이 끝까지 포기하지 않고 참여할 수 있어 좋겠다는 생각이 들었다. 다만 나는 영원히 올라오지 못하고 바닥에만 있어서 슬프긴 했다. 놀이가 끝난 후에는 세 선생님께서 각각 수업 나눔을 해주셨다. 윤다경 선생님께서는 꽃을 가져오셔서 포장하는 방법을 알려주셨다. 꽃 포장을 해보며 즐겁기도 하고 아름답기도 해서 다음 어버이날에는 아이들과 카네이션을 포장하여 가정으로 보내고 싶다는 생각을 했다. 신수빈 선생님께선 생활지도에 초점을 맞추어 수업 나눔을 하셨다. 통나무와 자석 이야기, 관계 속의 숫자 이야기, 무리 생활에 대한 이야기 등 다양한 이야기를 알려주셔서 앞으로 교실 속에서 발생하는 다양한 상황에서 잔소리보다 이야기로 현명하게 대처할 수 있을 것 같다는 생각이 들었다. 고은미 선생님께서는 교실 속에서 온 작품 읽기를 진행한 경험을 이야기 하시며그 결과물들을 가져오셨다. 만복이네 떡집, 진정한 일곱살 등의 작품으로 어떠한 활동을 하였는지, 작품과 연관 지어 어떻게 생활지도를 하셨는지 등을 알려주셨다. 학기 말이 되어 시간이 많이 남았는데 책으로 할 수 있는 다양한 활동들을 알려주셔서 많은 도움이 되었다. 세 선생님의 수업 나눔으로 나는 정성이나 능력이 많이 부족하구나, 우리 반 아이들은 참 안 됐다 하는 자괴감(?)이 느껴졌다. 하지만 열정 넘치는 선생님들의 모습을 보며 자극도 느끼고 내가 생각지 못한 활동들을 알아가게 되어 참 좋았다. 점심을 먹고 나서 체계적 교수법 강의가 시작되었다. 내용이나 용어 자체가 어려워서 대학으로 다시 돌아가 수업을 듣는 느낌이었다. 강의는 실습활동과 NLP두뇌 기반 학습, 강의 방법으로 진행하셨다. 실습 활동에서는 3인 토의, 창의적 인터뷰, 3인 토론을 해보았다. 특히 창의적 인터뷰가 가장 재밌었는데, 인터뷰를 당하는 사람은 상상력이 풍부해지고 인터뷰를 하는 사람은 질문을 점점 구체적이고 창의적으로 질문을 하게 되어 좋았다. 3인 토론은 지난 달에 배웠던 토론보다 조금 더 간단하고 빠르게 토론을 배울 수 있다는 장점이 있었다. 나는 사회자였는데 두 분 모두 말을 잘 하셔서 판정이 어려웠다. 실습활동 후에는 NLP두뇌 기반 학습에 대해 배웠는데 사실 너무 어려워서 지금도 이해가 안 된 부분이 많다. 하지만 아이들의 학습을 효과적으로 돕기 위해 알아야 하는 내용이라고 생각한다. 두뇌 기반 학습에 대해 들으며 학생들에게 강의식 수업만 할 것이 아니라 다양한 방법, 특히 체감각을 이용하여 학습할 수 있도록 노력을 해야겠다는 생각이 들었다. 그리고 교실에서 돌아보기 공책과 골든벨을 종종 하고 있는데 누적을 하여 진행하면 훨씬 효과적이겠다는 생각도 들었다. 분명 어제 퀴즈를 통해 시험을 보았는데도 오늘이 되니 용어들이 전혀 기억이 나지 않는다. 우리 반 아이들에게 왜 어제 배운 내용을 기억하지 못하냐고 이야기 했던 게 미안해진다. 마지막으로 강의법에 대한 강의가 이루어졌다. 강의를 할 때 언어의 사용과 몸짓의 사용에 대한 이야기였다. 사실 임용 준비를 할 때는 영상도 많이 찍고 서로 봐주면서 신경을 쓰던 부분이었는데 막상 교사가 되고 나니까 오히려 신경을 전혀 쓰지 않았다는 것을 깨달았다. 방송 대본을 보고 읽기도 하고 수업 대본으로 수업도 해보았는데 매우 민망했고 다른 분들이 하시는 것을 보며 내가 많이 연습해야겠다는 생각을 하였다. 앞으로 수업을 할 때 나의 언어 사용과 자세, 몸의 움직임에 조금 더 신경을 써봐야겠다. 매 달 모임이 있을 때마다 침대 위에서 갈까 말까 수백 번을 고민한다. 하지만 모임에 참여하면 항상 재밌고 유익한 시간을 보내고 집에 돌아갈 때는 참 뿌듯하다. 다음 달에 있을 엠티에서는 얼마나 즐겁게 시간을 보낼까 기대하며 오늘의 후기를 마친다.
안녕하세요~^^ 저는 대전대양초 교사 최유진입니다.
얼마전 대전 느리울초에서 열린 행복교실 in 대전(행복교실 9기) 워크숍에 다녀온 행복한 기억을 선생님들과 나누기 위해 부족하지만 글을 남겨요.
사람과 교육 연구소를 처음 접하게 된 계기는 1급 정교사 연수 때 서준호 선생님을 뵙고 나서였다.
두 번의 6학년 담임을 하면서 지쳐있던 마음을 힐링해주시고 떠나시면서 행복교실과 성장교실을 언급하셨기 때문이었다.
이후에 사이트에 들어가보니 세종에서 진행된다고만 잘못 알아서 '차도 없는데 무리겠지..'라는 마음으로 늘 하던대로 '다음에, 기회되면'이라며 미뤄두었다.
그러던 중 동학년 선생님을 통해 행복교실이 지역모임으로 바뀌게 되었는데, 대전지역 추가모집을 한다는 소식을 듣게 되었다.
본인은 관심이 있는데 같이 해보지 않겠냐는 말에 망설임도 없이 당연히 좋다고 이야기를 했고,
그날 바로 추가모집 시간을 기다렸다가 신청 한 뒤 침대에 누웠는데 기분 좋은 설렘이 방 안에 가득했다.
사실 그동안 인디스쿨의 다양하고 멋진 자료들을 활용하면서 교과 및 생활지도를 했었는데
나의 진지한 고민이 들어가지 않아서였던지 일회성으로만 끝나고 서로 연계되지 않아 나만의 시스템에 대한 필요성을 느끼고 있었기 때문이었다.
이러한 설렘을 안고 2월 20일 월요일에 행복교실 in 대전 워크숍에 참석했다.
함께 하기로 했던 선생님께서 학교 사정상 오지 못해 혼자 어색하게 앉아있었는데 듣기좋은 노래가 들려오고, 아침식사는 하고 왔는지 등을 묻는 따뜻한 분위기에 마음이 사르르 풀리는듯한 느낌이 들었다.
명찰에 이름과 학교, 나를 나타내는 그림, 나를 표현하는 단어들을 쓰면서 같은 모둠에 앉게된 선생님들과 이야기를 나누다보니
3월 첫날에 새로운 교실을 찾게되는 아이들의 마음이 이런 것이구나...라는 생각이 번뜩 들었다.
행복교실 강사님들께서는 이러한 작은 것에서부터 두려움을 없애기 위한 장치들을 마련해 놓으셨다는 사실에 아주아주 큰 감동을 받았다.
(3월 첫날 아이들의 두려움은 오후에 방문하신 지니쌤 이야기를 통해 알게 되었어요. 자세한 이야기는 뒤에서 이어 할게요^^)
이후 강사님들의 자기소개가 끝나고(이것 또한 학생들의 두려움을 없애기 위한 장치!)
워크숍에 참여하게 된 우리들의 자기소개 시간이 왔는데 앞에 나와서 하는 소개나, 자리에서 일어나서 하는 소개가 얼마나 아이들 입장에서는 힘든지에 대해서 알 수 있었다.
이러한 긴장을 풀기 위해 아까 만든 명찰을 활용해서 돌아다니며 자기소개하기를 했다.
이때 교사가 미리 미션을 주어야 나중에 제대로 안한다며 잔소리하지 않을 수 있다.
(매번 느끼지만 아이들에게 친절하게 알려주고 나서 혼내자..)
미션은 말할 내용(이름, 학교, 지원계기, 다짐)과 5명 이상 만나서 이름 기억하기(이성친구 3명 이상)였다.
이를 통해 처음 만나뵌 분들인데도 눈을 마주보며 따뜻하게 인사를 나눌 수 있었다.
인사가 끝난 뒤 교실을 운동장 대형으로 만들어 의자를 동그랗게 모아놓고 신나는 놀이를 했다.
이것 또한 서로 알아가기의 일종이었는데 가장 민망하면서도 분위기를 띄울 수 있는 놀이는 '만나서 반가워'였다.
의자를 하나 빼고 교사가 먼저 술래가 되어 가운데에서 '안녕, 만나서 반가워! 나는 유진이야'라고 말하며 재미있는 동작을 하면
나머지 친구들이 그 동작을 따라하며 '유진아 반가워!'하는 것이다.
그러면 다시 술래가 '나는 안경 쓴 친구들이 더 반가워'라고 하면 안경 쓴 친구들이 후다닥 자리를 이동할 때 술래가 자리에 앉는 것이다.
몸이 재빠르지 못해 나도 술래가 되어 인사를 했는데 같이 마주보고 웃으니 더 친해지는 기분이 들었다.
(이와 비슷한 변형으로는 과일바구니와 당신의 이웃을 사랑하십니까?가 있다.)
놀이를 하다보면 꼼수를 부리게 되는데
옆친구 자리에는 가지 않기, 포스트잇을 네 개 붙인 뒤 이것을 무조건 하나 이상 밟고 앉기 등 규칙을 추가하니 몸이 풀리면서 마음도 안정되었다.
한바탕 자기소개가 끝난 뒤(이것도 한 시간이나 걸렸다. 그동안 5분만에 끝나버리고 뭐하지...했던 나의 과거가 떠올랐다ㅠㅠ)
정말정말 친절하시게도 행복교실 0일차(준비)부터 5일차까지 꼼꼼하게 책자에 안내해주시고 짚어가며 설명해주셨다.
기억에 남는 것 몇 가지만 추려보면
1. 교사의 잔소리를 줄이자.(목도 아끼면서..)
아무리 듣기 좋은 꽃노래도 여러 번 반복하면 잔소리처럼 들리는 것처럼 내가 하는 말들이 아이들에게는 한 귀로 흘려버리는 말이었다는 것을 알게 되었다.
따라서 교사가 미리 하루생활절차, 덕목 등을 만들어놓고 칠판에 붙여 안내하는 것이다.
그동안 "선생님 이제 뭐할거에요?"라는 질문이 귀찮게만 느껴졌는데 아이들에게는 굉장히 중요한 질문이었다.
이와 관련시켜 학급세우기를 통해 규칙을 만든 뒤에도 교실에 게시해두어 학생들이 규칙을 어겼을 때 단호하게 지시하면 된다.
2. 학습준비물은 넉넉하게 준비하자.
현재 교육계에서 지향하는 수업은 학생들의 역량을 기르기 위한 수업이고, 다양한 활동 위주로 구성되어 있다.
이를 구현하기 위해서는 풀, 가위는 기본이고 다양한 준비물이 필요한데 그동안은 준비물을 챙겨왔는지에 집중했었다.
그러나 중요한 것은 준비물이 아니었다. 차라리 교사가 넉넉하게 준비한 뒤 그 활동 시간에는 준비물에 대한 언급은 하지 않는게 낫겠다는 생각이 들었다.
(물론 그 활동 시간이 끝난 뒤 반복적으로 준비하지 않는 것에 대해서는 언급을 해야 하겠지만!)
3. 학급 첫 5일 동안에 학생들에게 1년의 시스템에 대해 친절하고 반복적으로 알려주자.
그동안은 나만의 1년 시스템이 체계적이지 않고 일회성의 성격이 강했기 때문에 미리 안내해주지 못했던 것 같다.
그렇기 때문에 학생들이 계속해서 뭐하는지 질문했던 것 같다ㅠㅠ
행복교실에서 배웠던 것에 나만의 체계를 더해서 1년동안 반복해서 할 것은 이 때 교육시켜야 한다.
이걸 하기 위해서는 교사가 1년치 큰 계획을 세워야 하기 때문에 쉬우면서도 어려운 일인 것 같지만 배운 내용을 토대로 올해부터 차근차근 해 볼 계획이다.
4. 덕목수업, 성품수업의 중요성
사실 어른들도 완벽한 성품을 갖고 있기는 어렵고(6단계..?) 학생들이 완벽하다면 교사가 필요 없는 것이기 때문에
"이번 애들은 이상해." 등으로 알려주지도 않고 탓하지 말고 아이들이 긴장해있는 황금의 5일, 길어도 2주 내에 덕목수업도 진행해야 한다.
감정에 대해 알려주고 나의 감정을 찾는 방법까지 진행해야 1년을 무탈하게 보낼 수 있는 확률이 올라가는 것 같다.
5. 교사의 역할
오후 강의에 특별손님으로 지니쌤께서 오셨다. 우리를 격려해주시면서 짧은 특강도 진행해 주셨는데 다양한 내용 중 교사의 역할이 가장 기억에 남았다.
그동안 아이들이 나한테 와서 투정부리거나 앙탈부리면 속으로 '내가 네 엄마냐...집에가서 해!'라는 생각을 하며 받아줘야 하나...라는 고민이 들었는데
실제 교사의 역할에 교육자만 있는 것이 아니라는 것에 큰 충격을 받았다.
내가 교사로서 기본적인 마음가짐도 안되어 있는 채 아이들을 다뤄왔던 것이었다..ㅠㅠ
가장 많이 알고 있는 교육자로서의 역할을 일부일 뿐이고 사람의 뇌구조에 기반하여 보호자, 양육자, 교육자, 운영자의 역할이 있었다.
앞으로는 이 네가지를 기억하며 행복하고 허용적인 교실을 만들어봐야 겠다.
사실 블로그도 안하고 리뷰, 후기 작성하는 것을 해보지 않아서 주절주절 써보았는데
이번 행복교실 워크숍을 통해 배움의 공동체는 학생에게만 필요한 것이 아니라 교사에게도 절실하게 필요하다는 것을 느꼈다.
수능, 임고를 거치면서 물론 모둠활동이나 스터디는 했지만 혼자 공부하는 것에 익숙한 알을 깨고 나와야 할 때이기 때문이다.
교실은 문을 닫으면 하나의 왕국이라는 강사님의 말씀이 떠오른다.
그 왕국이 제대로 굴러간다면 문제가 안되지만 제대로 된 시스템도 없이 굴려가던 나의 과거 모습이 떠오르면서
이제 문을 열고 나와 동학년과 행복교실 선생님들과 함께 배우고 더불어 성장해야겠다.
마무리하며 이러한 시스템을 구축해주신 정유진 선생님과
배운 내용을 다른 사람들에게 전하기 위해 어려운 일을 도맡아 하고 계시는 김다솜, 박종근, 김상미 선생님께 감사 인사를 드립니다!
또한 술도 못마시는 제가 자몽에이드를 마시며 2차까지 함께 하게 만들어준 행복교실 선생님들의 따뜻하고 행복한 분위기를
비루한 후기를 읽고 계시는 분들께 드릴게요. 감사합니다^^
123매직하고 엠티하고 나니 근 한달만에 선생님들과 이야기를 나누었네요.
보고싶었고 오늘도 당신의 하루의 소중한 일부를 내어주시고 당신의 이야기를 나눠주셔서 감사합니다.
오늘도 행복했어요!
프로그램을 짜며 고민 많이 하거든요.어떤 것이 도움될까 필요할까.
오늘은 쉬어가며 마음을 나누고 문을 두드리고 토닥여주면 좋을 시기인 것 같다 생각해 준비했는데 잘 맞아 떨어진 것 같아 좋았어요;-)
나눠주세요.^^
180224(토) 첫만남 프로젝트1 후기 글쓴이 : 김다은 (서울 수명초 5학년)P(좋았던 점) 스타와 팬 가위바위보가 끝나고 모두가 스타를 응원하던 그 때의 따뜻함이 참 좋았습니다. 소속감을 높일 수 있는 활동이었습니다. 주제 돌림 말하기가 끝나고 다 함께 박수를 치거나 만세를 외치며 마무리하는 것도 좋았어요. 평소 수업에 돌림 말하기를 한 적은 있었지만, 따로 마무리는 하지 않았습니다. 사소한 성취를 모두 함께 축하하는 것이 학급 분위기 조성에도 좋은 영향을 미칠거라 생각합니다.M(아쉬웠던 점) 개인적으로는 아침에 15분 정도 늦은 것이 아쉬웠습니다. 그리고 '오늘 오시지 못한 몇몇 분들도 함께 하셨으면 참 좋았을텐데' 하는 아쉬움이 남습니다.I(흥미로웠던 점) 물리적 거리는 심리적 거리다. 저희반의 3월 자리배치는 늘 남여 출석번호 순이었습니다. 전적으로 저의 편의를 위한 것이었죠. 입학식과 오늘 수업을 들으며 올해는 007 자리 바꾸기를 도전해볼까? 하는 생각이 듭니다. 재밌기도 하고, 교사에 대한 아이들의 심리적 거리를 확인해보고 싶기도 해요^^ 연수 마치기 전에 경.알.느.하로 밴드에 댓글 달면서 모임을 마무리하는 것도 참 재미있었습니다. 다른 모임에서도 해보고 싶어요^^ 수업 마무리하면서 공책에 경.알.느.하로 오늘 배운 걸 정리해보면 좋겠다는 생각도 했습니다. 특별한 형식이 없다고 하셔서, 제 마음대로 PMI기법으로 후기를 남겨보았습니다. 다들 내일 봬요♡ ps. 오늘 모임의 기록 한글파일로 첨부합니다. 필요하신 분은 참고하셔요. 적자생존의 자세로 연수를 듣거든요. 적는 자만이 생존한다ㅎㅎ 다운받으시고 댓글 달아주시면 제가 힘이 나서 다음에도 올릴 수 있습니당!
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180224 행복교실
서울수명초 김다은
<자기소개>
① 종이에 아래처럼 쓴다.
②돌아다니며 친구를 만나서 종이로 자기소개를 한다.
③자기 소개를 하면서 상대방과의 공통점을 찾는다.
④소개를 마치면 종이 뒷면에 상대방에게 서명을 받는다.
<까꿍>
: 이름을 외우고 나서 확인하는 목적으로 하면 좋겠다.
이름을 충분히 외우고 나서 하는 게 좋을 듯.
①아이들을 두 팀으로 나눈다.
②천을 사이에 두고 차례대로 앉아있게 안내한다.
③천을 내리면 상대편 얼굴을 확인하고 상대방의 이름을 먼저 외치는 사람이 이긴다.
④진 사람은 이긴 편으로 넘어온다.
<점심 식사 후 놀이 : 한 걸음 술래잡기>
<점심 식사 후 놀이 : 아메바 술래잡기>
술래는 아메바 아메바를 외치면서 돌아다닌다.
나머지 사람들은 아메바
<전체가위바위보>
교사와 했을 때 이기는 사람만 살아남는 가위바위보
<텔레파시가위바위보>
이기거나 비기는 사람만 살아남는 가위바위보
<쌍권총가위바위보>≒감자에 싹이 나서 잎이 나서 묵찌빠
①쌍권총 하면서 두 손을 동시에 낸다.
②빵야 하면서 한 손만 내기
<만세가위바위보>
: 가위바위보를 하고 결과를 먼저 외치는 사람이 이기는 가위바위보
잘하는 아이들을 대표로 게임을 시킬 수도 있다.
나머지 아이들은 누가 이길지 예상할 수도 있다.
<리버스가위바위보>↔만세가위바위보
: 가위바위보를 하고 결과를 반대로 먼저 외치는 사람이 이기는 가위바위보
<졌다가위바위보>
: 지는 가위바위보
①먼저 내는 사람을 정한다.
②먼저 내는 사람 손을 보고 자신이 지도록 손을 내민다
“우리는 항상 이기려고만 하지는 않나요? 때로는 지는게 이기는 경우도 있어요.”
<쿵푸 가위바위보>
: 디비디비딥
<KO 가위바위보>
: 진 사람의 신체가 땅에 닿는 가위바위보(오른쪽 무릎→왼쪽 무릎→오른쪽 손→왼쪽 손→입→꼴라당)
<업기 가위바위보>
① 이긴 사람이 진 사람을 업어준다. (몸무게가 비슷한 사람끼리 하는 게 좋음. 위험하면 뒤에 기차처럼 붙어도 됨)
②업힌 사람이 돌아다니며 가위바위보를 한다.
<스타와 팬>
①일대일로 만나서 가위바위보를 한다.
②진 사람이 이긴 사람 뒤에 서서 어깨에 손을 댄다.
③진 사람이 그 사람의 이름을 불러주며 돌아다닌다.
④5걸음 정도 걸어보고, 다른 팀을 만나면 가위바위보를 한다.
⑤두 팀이 남았을 때, 각 팀의 응원을 들어보고 가위바위보를 한다.
⑥최종적으로 한 팀이 되면 반으로 갈라서, 마지막엔 서로 마주보고 서서 레드카펫을 만든다.
⑦스타는 레드카펫을 지나가면서 손짓을 해준다. 팬들도 환호를 해준다.
<산수 가위바위보>
주먹 : 1점, 가위: 2점, 보:3점
두 명이 가위바위보를 하고, 두 사람이 낸 것의 점수 합을 먼저 말하는 사람이 이긴다.
(예) 나: 가위, 상대: 보 → 5!
(변형) 곱셈으로 바꿀 수 있음
어떤 아이들을 만나도 학급 운영 평타를 칠 수 있는 능력을 기르자.
<3월 첫 날 준비해야 할 것들>
학생에게 제공해야 할 것들
명패 만들기 두꺼운 도화지
나 사용 설명서
준비물 안내장
주간학습
우체통 (L자 화일)
부모에게 제공해야 할 것들
교실편지 1호
우리 아이 이야기
학생기초자료
클래스팅 동의서
교실 환경
따뜻한 분위기의 노래
책상과 의자 - 높이 맞추기
컴퓨터
프린터
스피커
TV, 리모컨
앞 게시판 : 존중, 책임, 안전, 행복, 실패는 없다 또 다른 배움이 있을 뿐이다
주간학습, 시정표
뒷 게시판 : 선생님 사용설명서, 급식 안내
청소도구함 : 깨끗하게 정리
사물함 : 목욕탕 번호표 붙이기
신발장 : 번호표 붙어있는지 확인, 번호표 보고 신발 넣도록 안내문 신발장 위에 붙이기
교실 앞문 뒷문 : 미션지 붙이기,
달력 : 3월로 바꾸기
칠판 : 우리반 명단 붙이기, 책상배치도 붙이기
교사에게 필요한 것
교사 소개 PPT
USB
사무용품 : 스테이플러, 롱스테이플러
분필
지우개
보드마카
화이트보드지우개
카메라 : 사진찍기용, 핸드폰으로 대체, 자기소개서 쓸 때 개인 사진 찍으면 시간 절약 가능
첫날 프로젝트
1교시
<인사 나누기>
: 아이컨택하면서!
- 하이 파이브
- 하이 텐
- 하이 피프핀
- 하이 트웬티
- 하이 티라노
- 하이 ET
- 하이 손난로 : 서로 맞대고 3초간 인사
- 대각선으로 안아주기 : 금요일 마다, 이성끼리는 하이텐
<집중신호>
손가락 집중신호
박수 두 번 치고
손가락 하나 : 하던 일 멈추고 검지 손가락 하나 들고 선생님 보기
손가락 둘 : 손머리위에 하트
손가락 셋 : 손 무릎
손가락 넷 : 의자 당겨서 바른 자세까지
말로 하는 집중 신호
운동장에서 집중 신호
- 차렷
- 열중 쉬어
- 큰 나란히
- 작은 나란히
- 마주 보기
화장실 신호
2교시
임시 자리 배치
007 자리 배치
모둠의 자전과 공전
공동체 놀이
텔레파시 박수
한 곳을 바라봐 : ‘잘 할 수 있어, 못해도 괜찮아’ 라고 먼저 말하고 하기
방금 했던 것처럼 마음을 잘 맞춰서 일년을 잘 지내보자
주제 돌림 말하기
①이야기할 주제 말하고 10초~30초 주기
②모두 말하기
③생각이 나지 않으면 ‘다음에’
④다음에 연속으로 X
⑤앞 사람이 한 이야기 다시 해도 괜찮음
다음에 한 아이에게 다시 묻기
⑥모두 마치면 함께 큰 박수 or 만세!
의미있는 역할
행복=공헌감
신념
자존감
소속감
내가 중요한 사람이라고 여겨지고 있음
의미있는 존재들과 연결되어 있음
1. 역할 브레인스토밍
2. ★역할 이름 바꾸기
칠판 지우기 - 녹색 어린이, 반짝반짝, 우리반얼굴
분실물 찾아주기 - 명탐정
3. 직업 안내문 만들기
- 이 역할은 언제 하는 것이 좋을까요?
- 어디서 하는 것이 좋을까요?
- 몇 명이 하는 것이 좋을까요?
4. 직업 신청서 작성하기
5. 직업 인터뷰(오디션)
- 이름 밝히지 않고 교사가 직업 신청서 읽어줌
6. 역할 돌아보기
7. 기타 사항
- 지원하지 않은 역할은 모두가 하기
- 인기 많은 역할은 한 번만으로 제한
- 주기 : 한 학기에 두 번
- 잘 되지 않을 때 : 학급회의 때 성찰하고 해결책 찾기 등
후기 함께 모으고 나눠요.^^
술자리를 함께 한 자에게 초상권은 없 to the 다.ㅋㅋ
나눠주세용.^^
하하하. 안녕하세요! 에니어그램 연수가 끝난지 2주가 넘었다는 사실! 2주안에 복습하면 기억이 오래간다죠?! 그래서 제가 딱 맞춰 후기를 가지고 왔습니다!!ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 절대 이제야 쓴건 아닙니다... 절대요... 8번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221265204284 9번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221266370535 1번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221266427716 2번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221267662698 3번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221272615216 4번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221272642498 5번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221272642498 6번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221275004010 7번: https://blog.naver.com/hamiyatoon/221275004010
