학급운영시스템1정리하기

학급운영시스템1(2/21)
1. 관계를 높이는 놀이
  1) 첫만남 놀이 : 기분을 손으로 표현하기, 만나서 반가워, 과일바구니, 당신을 초대합니다. 당신의 이웃을 사랑합니까?, 의자가 사라진다, 주제 돌림 말하기 + 나승빈샘의 스티커붙이기놀이, 기차가위바위보
  2) 놀이의 하수(1단계 무기력, 2단계 승부욕), 놀이의 중수(3단계 규칙, 4단계 즐기기), 놀이의 고수(5단계 배려, 6단계 창조) 놀이는 잘하는 아이가 주인공이 아니라 배려해서 모두가 주인공이 되게해야.
  3) 놀이문제해결회의 - 문제 상황 발생시 놀이를 중단하고 회의를 실시한다. 아이들은 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르면서 놀이도 즐기게하는 효과가 있다. + 놀이 업그레이드 효과
  4) 남녀문제 - 남자와 여자가 친구면 손을 잡을 수 있다. 프레임을 세팅한다. 과장된 연기 필요.
  5) 규칙을 지키지 않았다면 관찰학습하기(놀이에 나와서 친구들을 참관한다. 놀이 한 판동안)
  6) 놀이에 대한 의미부여와 정리시간에 소감말하기. 고마웠던 점 말하기가 도덕 수업이 된다. 해보면 생각보다 시간이 휙휙 가서 정리를 못할 때가 많다. 반성. “어떻게 하면 좋을까?” 속에 답이 있다.
  7) 놀이와 현장체험학습에 필요한 것 : 안전, 재미, 의미, 규칙, 우정
  8) 마음놀이 : 텔레파시 박수, 고개돌려 마음 맞추기(마음이 맞으면 환호성, 안맞으면 아~~아쉽네), 말과 거리 활동(원만들고 자주 쓰는 말과 심리적 거리 느끼기)
 
2. 나는 어떤 사람이 될 것인가?(학급운영시스템 131쪽)
  1) 내가 좋아하는 친구의 특성과 나를 힘들게 하는 친구의 특성 쓰기
  2) 나는 어떤 사람인지 생각하기
  3) 지금보다 더 훌륭한 나 자신이 되기 위해 어떤 노력이 필요한지 쓰고 게시하기
     - 2절지에 내가 할 행동과 말 하나씩 적어서 게시
     - 힘들게 하는 친구가 되려할 때 “처음에 어떻게 다짐했지?”라고 말하며 약속을 상기시키면 친구 관계를 개선하는데 효과가 있고, 친구 관계에서 일어나는 사소한 문제들을 예방할 수 있다.
  4) 우리의 소중한 약속 - 성품 10(감사, 사랑, 지혜, 용기, 존중, 협동, 책임, 성찰, 나눔, 신뢰) + 이 또한 인간 이해에 바탕을 둔 대표 성품이라는 것/내가 너에게 믿음과 존중을 줬는데 너가 어떻게 그렇게 할 수 있냐는 것은 신뢰가 아니다. 한결같은 믿음. 아이의 변화 가능성과 선한 마음을 믿어주는 태도. “도닦는 마음으로”
 
 5) 콜버그의 도덕성 발달단계 6단계
    가) 1단계 : 처벌 회비
    나) 2단계 : 보상 원하는 행동
    다) 3단계 : 다른 사람 기쁘게 하기
    라) 4단계 : 규칙 따르기
    마) 5단계 : 배려하기
    바) 6단계 : 자신의 양심 따르기
- 1, 2단계 아이들도 잘하고 있다. 0단계 아이들도 있기 때문에.. VIP는 떡볶이로 모시자.
- 절대 비난 금지. 아이를 인정하고 더 나은 단계로 나아갈 수 있도록 격려하기
- 친절은 친절로 배우고 존중은 존중으로 배운다.

3. 학급세우기(마인드맵 정리)
- 개인의 책임 그리고 가치/학급세우기/학급규칙/모둠세우기 순
- 학급 규칙은 교육철학+아이들의 바람이 조화를 이루면 좋겠다.

- 행복교실의 밑바탕 one more 안정->소속감->자존감->책임감->자신감

4. 지능에 관한 이야기
  1) 성분요소적 지능 - 얼마나 많이 아는가?
  2) 상황적 지능(context)
    가) 맥락을 만드는 것, 지식과 지식간의 연결을 얼마나 잘하는가?
    나) 생산/창의/창조 상황적 지능, 맥락적 지능, 실천적 지능
    다) 독서하기, 지성인, 소환독서법
    라) 구슬이 서말이라도 꿰어야 보배다.
 
+ 배움 정리 방법 - 개인정리/모둠정리/짝정리/전체정리, 자기주도학습 SQ3R
  1) 주제돌림말하기
    가) 한단어, 한문장 말하기/허용적(장난은 금지)
    나) 통과(다음에) 가능/비판 금지
    다) 연사 금지/ 중복 가능(공통적으로 중요한 것 반복)
   “무엇을 배웠나요?(머리) 무엇을 느꼈나요?(가슴), 무엇을 하겠나요?(몸)
    라) 마무리는 다같이 박수 발표력이 up
  2) 종이에 쓰면서 말하기 공간을 나누지 않고 덧붙이고 연결이 가능하다. 논의의 흔적을 볼 수 있다. 버려지는 것이 적다는 장점.

+ 수업진행 연습
  1) 대사연습
  2) 상상하고 느끼면서 말하기
  3) 심상화/연기하기(배우)
+ 교사의 권위를 지키는 법 : 화냈을 때 감정은 사과하나 책임은 짚고 넘어간다.
+ 목관리방법
  1) 성대에서 만드는 소리와 성대로 안내는 소리
  2) 앞니와 입쪽으로 나가는 소리/공기 반, 소리 반 두성인가?
  3) 보컬트레이닝~ 발성법(숨을 많이 마쉬고 내쉬기)
+ 추천 공부법 - 음성녹음 & 반복 읽기/곰오디오 사용.
+ 학부모 소통 도구 비교 - 밴드와 클래스팅
  1) 공통점 : 동영상, 사진공유/폴더별 정리/가입절차 쉬움/인원수 확인/정보공유, 학교홍보, 교육철학 홍보 효과/학부모와 학생의 이야깃거리 제공 등
  2) 다른 점
    가) 클래스팅은 채팅 없다.
    나) 클래스팅은 비밀상담게시판이 있다.
    다) 클래스팅 가정통신문 공유프로그램/학교계정
    라) 클래스팅 동영상 공유 별로임. 사진은 10개만 올라감.
    라) 사진은 네이버까페가 좋다.
+ thinkwise 발산도구/스케줄러/프로젝트 흐름 가지 옮기기 쉽고 등등 지니샘이 인정한 도구.

마지막으로 추천 책 정리
1)학교야 놀자/ 2)두려움과 배움은 함께 춤출 수 없다/ 3)내 아이가 만날 미래/ 4)휴먼3.0/ 5)허쌤의 공책레시피/ 6)TET 교사역할훈련

아 맞다 하나더. 선생님들에게 얻은 팁들 : 가정통신문 공유 프로그램/학생들이 생활하다가 문제 상황이 발생할 때마다 학급회의를 통해서 학급규칙 만들기/환경게시판에 9성품 게시하는데 상징되는 이야기와 이미지가 있도록 환경과 연계